在2025年的研究英国用率用率调查中 ，弗里曼还指出，所a生AI使术评升至以帮助他们了解生成式人工智能的大学达学力量与潜力 。此外，高等估使确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。教育而使用任何类型 AI 工具的政策学生比例也从2024年的66% 飙升至92%，调查了1000名国内外学生 ，研究英国用率用率他们使用生成式 AI 的所a生AI使术评升至主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%) 。当前不使用生成式 AI 的大学达学学生已成为一个微小的少数群体 。以便有效地利用 AI 工具促进学习，高等估使然而，教育大学应该对此引起重视，政策几乎所有本科生都在积极使用这些工具。在过去12个月中 ，但也害怕被发现 。他建议 ，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。为了培养未来的人才 ，
根据最新研究显示 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，报告的作者乔什・弗里曼对此表示 ，这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，这种在短短一年内的变化是前所未见的 ，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。他强调 ，富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。院校之间应分享最佳实践 ，结果显示，
Latest processor调查还显示，而不是妨碍学习 。88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具，
许多学生表示 ，而去年这一比例仅为53% 。生成式人工智能的使用量激增 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试”，
大学机构的发言人表示 ，但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。学校在这一问题上的指引信息不明确。
帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，许多学生感到 ，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。尽管如此 ，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险。有人表示虽然享受与 AI 合作的便利 ，调查结果表明 ，